例えば昨日の飲み会で出た「小さな事」の筆頭が、今週木曜日に行われるクラスマッチ（クラス対抗の高校球技大会）の件でして。そのクラスマッチでは、例えばサッカーやバレーのメンバーがチームＴシャツを作るとか、そういうユニフォーム独自作成が許可されているのですが。「……ドッジボールのＡ組メンバーとＢ組メンバーが、褌一丁と女子のスクール水着、ってコスチュームで試合に出るって、本当？」「みたいですね」「ぜっっっっったい駄目やろそんなん！」「中学まで共学化して最初のイベントでそれかぁ」「いやいやいやいやいや、これは生徒指導部で禁止する」「褌は、透けるし脱げるからなぁ」「まぁ中学生の目には触れないにしても、高１女子もおるし」「セクハラは絶対に駄目ですよ」「スクール水着は分かんないけど、褌とか動きにくいしボールが当たったら痛いですよね。本当に勝つ気があるんかな、あいつら」「……なんか、若干一名普通と違う理由で反対しとるやつがおらん？」
と言うわけで、日曜午前中の職員室で作成した学級通信の事件欄、「【悲報】Ａ組ふんどし、Ｂ組スク水、学校の倫理規定により禁止が決定」の文字が躍ります。
午後の面談４件で、怒濤の保護者面談ウィークを完走。いや～、充実感！ ……に浸る暇なく某所に出張で会議というか打ち合わせというか何というか呼び名はともかく色々。
加藤元浩『C.M.B.（23）』読了、★★★。今回は今イチ。『金田一～』は買わなくなったのに加藤さんの２シリーズは買っている。
今井健仁『現代文の解法 東大法学部生が明かす読解力不問の論述パターン学習』（データハウス）読了、★★★★。筆者の手による東大入試現代文の解答例が（解説を兼ねた解答として）良い（物が多い）というそれだけで希有な本。但し解答例は東大解答用紙に収まる字数ではなく（解説兼の解答の宿命）、読者は80字超の記述を60字に纏める「テクニック（要約力・記述力）」が要ります。
