毎朝、主に仕事の話を140字縛りで呟いているツイッターアカウントの中で、埋め草のように使っている「チョキチョキ、ペタペタ」という記述があるんですけれども、それが何を意味するかと言いますと、授業で生徒に配布した資料本の紹介をしてるんですね。
生徒にこんな文章を読んで欲しい、と思ったらその本の一節（主に、授業教材に内容的に絡んだもの）をコピーして、（ハサミで）チョキチョキ、（糊で）ペタペタ、と資料プリントを作成する。ツイートの中では、【内田樹『ためらいの倫理学』（角川文庫）をチョキチョキ、ペタペタ。】等という形で書いています。
最初は本当に140字を調整する「埋め草」のつもりだったんですけど、次第に私の中で重要度が高くなってきまして。自分が（没頭しているからなのかボ～ッとしているからなのか）無意識のうちに準備した資料がどの本を出典とするのかを文字化（可視化）して客観認識するのは、結構大切なことだと思うようになったのですね。
それだけを独立させたアカウント（@tyoki2peta2）を作って、取りあえずここ１年半の間に資料化した本をまとめてみたら、我ながら驚きの250冊超。同じ著者の本を何度も配布することがありますが（例えば、百閒・樹の内田コンビとか、池田晶子・中島義道・鷲田清一とか）、一著者一冊縛りでまとめてみました。改めてそれを観ながら、いや～、色んな書き手がいるな～、としみじみします。
以前通知表に「高田純次的適当発言が絶好調」ってコメントしたクラスの某氏、を最近ノーマークだったからちょっと注目、と思いながら朝のホームルームに行ったら、どんな文脈かいきなり「俺はインフルにならん！ 家族の中でいちばん手洗いうがいせんけど絶対インフルにならん！」と２回くり返してていきなり笑わされました。
別の生徒と。
生徒「俺最近、体育の試合の逆転負けとか、フラグ立てて失敗するっていうのが多いんよ。反省せんないかん」
教員「成る程。じゃあ、明日の数学追試も答えではなく解き方をしっかり勉強し／」
生徒「いやぁあれはフラグとすら呼べんぐらい楽勝やけん大丈夫」
やだ何この子カワイイ。
因みに「フラグとすら呼べんくらい楽勝」だった筈の問題用紙を開いた瞬間、数学バイアグラの力でED状態だったフラグが決然と立ち上がって絶句したそう。でもまぁ、合格したみたいで何よりでした。
高１の漢文授業を４コマ。「枕中記」をやっているので、資料は出口汪『東大現代文で思考力を鍛える』から、福永武彦「夢のように」を扱った部分を。
で、その一日が終わった後で。可愛がって戴いている体育科先生と。
体育「池ノ都くん、飲みに行かん？」
国語「週のど頭ですよ？ で、どこに？」
体育「どこでもいいっちゃけどね」
って話から、何故か池ノ都一押しの博多名店「Ｔ」に行こうって話になって、どうせ博多なら一泊しようぜって話になって、天然温泉付きの博多駅前ホテル某を２人で予約して、放課後そのまま体育先生の車で博多入り。
温泉にゆったり浸かって、そのままホテル近くの居酒屋「Ｔ」でトロットロの刺身をつまみながらビールで乾杯、「重ねて言いますけど、今日って週のど頭ですよね～」、と夜は夢のように更けてゆくわけでして。
