始業前と１限との時間を使って授業３種類の板書計画。授業は２限が高３東大文系二次対策、３・４限が高１古文（内進）、７限が高１古文（外進）。５限が高１担任団の学年会議で、昼休みと６限の間に２限の答案（20枚）の添削を終わらせます（帰りのSHRで返却）。高１古文は内進・外進の授業が別内容（進度の進んでいる内進を、外進が教材を適宜間引きながら追いかける格好）なので、準備が大変。第４回定期テストで追いつき、冬休み以降は授業が同一内容になるので多少準備が楽になります。
比較して説明せよという題意に対する記述解答に、例えば「Ａは赤く、Ｂは白く（、色において違いがある）」と書かずに、「Ａは赤く、Ｂは違う」とか「ＡはＢと違って赤い」とか一方だけを説明して良しとすること勿れ、というのは担当する全ての学年で、生徒の耳と私の口とで「タコ酢」が出来るくらいしつこく言うんですけど、もう絶対に意地でも従ってくれない生徒が必ず一定数以上居ます。
終業後に、２日ぶりに介護施設「Ｉ」へ自転車訪問。母君のお見舞いと、洗濯物の引き取り。枕元に置いてある記録帳に、何時に何をお口に入れられたかというのが書いてあります。栄養水分お薬は基本的に胸のポートを通して点滴注入で、母君が口から何かを召し上がる必要はないのですが、ジュースや甘い物を施設の方や私が適宜。先日から早速、宮崎土産のフルーツジュース（凍らせてシャーベットにしたもの）を数時間おきにスプーンで何口かずつ召し上がっておられる様子。今日のお見舞いでは私がヨーグルトを。
余り詳しく書くのは憚られますが、たまには。
現在「要介護５」の母君は当然ご自分で移動することが出来ないので、下の処理については介護一任になります。例えば排尿については、導尿カテーテルを使って尿を排出し、専用の採尿バッグに溜めるという方法を選択。これは、実はこの施設に入所してから、或るいは８月にＳ醫院に入院してから始めた事ではなく、その少し前、在宅で過ごされている間から始めていました（ですので、私、採尿バッグの中の尿を処分するのは出来ます）。
その尿道カテーテルが、本日の見舞い時に取り外されているのに気づき。介護士の方に伺うと、Ｓ先生がもう必要ないと判断なさったとのこと。Ｓ病院入院時や介護施設「Ｉ」に入所した当初は、一日の排尿の量は1000mlを超えた健康状態でした。が、現在はその量が300～400ml程度に減少しているとのこと。それならば、無理に尿道に管を通さずとも、自然に排出される尿を介護用おむつで充分に受け止められるから、と。成程、ソフトランディング、その過程で色々な処置が不要になっていくということですね。母君が、どんどん「自然」に近づいていかれます。
因みに私、下の処理は排尿バッグだけではなく、（老人用おむつを使っているという状態なら）一通り出来るようになっているんですが……スミマセン、尾籠な話題で。
夜は「もりき」で読書独酌。
